Atenção: É um problema meu?
Objetivo
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As crianças são frequentemente rotuladas como energéticas, barulhentas, distraídas quando, na realidade, o problema pode ser a forma como comunicamos e gerimos os treinos |
A melhor forma de trabalhar com crianças é trabalhando primeiro em nós mesmos.
Um dos livros que li e que são inerentes ao meu trabalho como psicólogo tinha como título “Não é problema meu... é seu” (Rolla, 2006). Neste livro, o autor fala sobre como somos frequentemente influenciados pelos problemas, opiniões e humor de outras pessoas, pensando que é nossa culpa. Gostaria de fazê-lo questionar algo diferente, como “Isto pode ser um problema meu, e não deles!”.
O livro que mencionei convida-o a não levar para o lado pessoal e a deixar de lado a tristeza e a paranoia de outras pessoas, mas gostaria de convidá-lo, como treinadores de futebol, a questionarem-se primeiro.
Às vezes, os treinadores têm grupos de crianças que são barulhentas, distraídas, que perdem o foco rapidamente e confundem as tarefas. No campo, o treinador tem que repetir o que fazer várias vezes e tem que reconquistar a atenção do grupo repetidamente. Mas e se o problema for você?!
Você alguma vez ouve as suas próprias explicações? Você ouve o que está a dizer? Já pensou se os seus pedidos são adequados para aquela faixa etária específica?
Muitas vezes é mais fácil dizer “o miúdo é hiperativo... é uma faixa etária difícil... os miúdos não ouvem...”.- Às vezes, esquecemo-nos que estamos a treinar crianças e estabelecemos expectativas que são demasiado altas. Falamos "linguajar de adulto", usamos metáforas ou conceitos abstratos que são demasiado difíceis para elas. Não somos suficientemente claros. Depende de nós, não deles. Os seus limites são fisiológicos e neurológicos (a criança só consegue pensar como um adulto após os 12 anos de idade).
- Às vezes falamos demais durante muito tempo e esquecemo-nos que o foco dos jovens se perde muito mais rapidamente do que o nosso.
- Às vezes propomos exercícios que desafiam até os jogadores mais motivados: exercícios aborrecidos, repetitivos, com sempre o mesmo equipamento colocado na mesma posição... Como é que alguém consegue manter-se focado sem novos estímulos e ideias?
Nem sempre é culpa dos jogadores. Se numa equipa quase ninguém se mantém focado, o treinador deve fazer alguma autocrítica construtiva: continue a questionar o seu trabalho e trabalhe tanto quanto a sua equipa. Se na minha equipa apenas um par de crianças não consegue manter-se focado, provavelmente existe uma razão por detrás disso (falta de motivação? falta de autoconsciência?). Mesmo neste cenário, um treinador tem a responsabilidade de tentar entender o que está errado e de encontrar uma solução, como novos inputs interessantes para estes jogadores, ou ajudar a sua autoestima.
Nos próximos artigos encontraremos estratégias e truques para atingir os seus objetivos no futebol enquanto constrói inteligência emocional.
